صفات المـُرَبِّي الناجح .. لتربية جيل صالح ..

[الشهيدة]

[align=right]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
إن الحمد لله نحمده ونستعينه ونستهديه .. ونعوذ به سبحانه من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا ..
والصلاة والسلام على أشرف الخلق .. سيد المرسلين .. سيدنا محمد الصادق الأمين .. أما بعد :
إن تربية النشئ تـُعتبر من أهم الأولويات التي تحتاجها الأمة الإسلامية للقيام من رُقادِها .. هي ضرورة ملحة ..
ضرورة مُلحة لا يجب أن نـَغـْفـَلها في عصرٍ أصبحت فيه التحديات والمغريات والملهيات والمثبطات والمستجدات السلبية تحوم حول الفرد من كل جانب ..
هذه المستجدات السلبية ( التي أصبحت شيء عادي في حياتنا ) تتمثل في شيئين:
1- المواد البصرية والسمعية الهدَّامة والرديئة التي تغص بها وسائل الإعلام ..
2- وسائل الإتصال الحديثة ..
هذه المستجدات السلبية يتأكد تأثيرها السلبي بإهمال الوالدين والمربين لتربية الأبناء .. سواء أكان ذلك عن جهل أو عن تقصير ..
ذلك مما حدا أن ينشأ بيننا جيلٌ يعجُ بالإنحرافات السلوكية والأخلاقية والنفسية ..
في كتابه " تحفة المودود بأحطام المولود " قال بن القيم رحمه الله :
( فمن أهمل تعليم ولده ماينفعه وتركه سُدى، فقد أساءَ غايةَ الإِساءَة ، وأكثرُ الأولادِ إنما جاءَ فسادُهم من قِبل الأباءِ وإهمالِهم لهم ، وتركِ تعليمِهم فرائضَ الدينِ وسننه ُ، فأضاعوهم صِغاراً ، فلم ينتفِعُوا بأنفسِهم ، ولم ينفَعوا آباءَهم كباراً )
هذا في زمان ابن القيم .. فماذا علينا أن نفعل نحن في هذا الزمان ؟!!
نسأل الله السلامة .. لكن لا يكفي الدعاء ولا تكفي الأماني ..
إنني إن تركت لنفسي العنان في الحديث عن أهمية التربية وحال التربية الآن وسابقاً ، لطالت المقدمة ولأصبحت موضعاً منفرداً ..
ويَحقُ لها ذلك .. فأهمية التربية ليست بالتي تـُعالج في فقرة أو فقرتين ..
لكن أحب هنا أن أبدأ في عرض بعض المُسلمات التي يجب أن يبحث عنها كل مربي في نفسه ..
ليعرف إن كان مُستحقاً لمسؤولية التربية أم لا ..
وليستعد كل انسان مقدم على خوض تجربة : أب .. أم .. معلم .. معلمة ..
أولا : تعريف التربية ..
التربية في الإسلام هي عملية بناء الطفل شيئاً فشيئاً حتى نصل به لحد الكمال الإنساني ..
لاحظ عزيزي القارئ : الكمال الإنساني .. وليس الكمال المطلق ..
نحن المسلمون نهتم بتربية الطفل بطريقة تدريجية حتى يصل بنفسه لمرحلة يصبح فيها قادراً على تزكية نفسه ومراقبتها ..
نحن المسلمون نهتم بالتربية الجسدية للطفل وكذلك الدينية التي لا تنفصل عن الأخلاق الإنسانية الراقية ولا عن والعلم الحلال ..
ولا يجب علينا التضحية بأي منها لحسب الآخر ..
ثانياً : صفات المربي الناجح .. ( عنوان المقال ) ..
إن القائم على وظيفة التربية لابد من توافر صفات معينة له ..
منها أن يكون :
1- عالماً ..
2- قدوة ..
3- ذو إيمان ..
4- خلوقاً ..
5- ماهراً في ................. كما سيأتي بإذن الله ..

أبدأ بالنقطة الثانية : يجب أن يكون المُربي قدوةً لمن يُرَبِّيِه ..


هذا ما سوف أتناوله في مشاركتي القادمة بإذن الله ..
أرجو منكم الصبر على متابعة هذا الموضوع ..
نفع الله بنا وبكم .. وجزاكم الله خيراً ..
اللهم آمين ..


[/CENTER]

[عبد السلام الأدنداني]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين

حسبنا الله ونعم الوكيل على توكلنا
** القدوة الحسنة وأثرها في حياة الصغير *
* ومن صفات المربي الناجح : القدوة الحسنة وعدم مخالفة الفعل للقول قال الله تعالى في حق الرسول - صلوات الله وسلامه وبركاته عليه - :
{ لَقَدْ كَانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ لِمَنْ كَانَ يَرْجُو اللَّهَ وَالْيَوْمَ الْآخِرَ وَذَكَرَ اللَّهَ كَثِيراً } وقال تعالى:{ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لِمَ تَقُولُونَ مَا لا تَفْعَلُونَ * كَبُرَ مَقْتاً عِنْدَ اللَّهِ أَنْ تَقُولُوا مَا لا تَفْعَلُونَ }.
إن المربي لا يستطيع أن يربي الأولاد على الفضائل ، إلا إذا كان هو فاضلًا، ولا يستطيع إصلاحهم ، إلا إذا كان بنفسه صالحًا؛ لأنهم يأخذون عنه بالقدوة أكثر مما يأخذون عنه بالتلقين... يقول الشاعر :

وإنَّك إذ مَا تَأتِ ما أنتَ آمِرٌ * * * به تُلْفِ مَن إيَّاه تأمُرُ آتِيَا

المعنى : إذا أمرت غيرَك مِمَّن هو دونك بأن يقوم بواجبه وكنتَ سابقًا إلى قيامك بالواجب، فإنَّ غيرَك يستجيب لك ويقوم بما أمرتَه به.([1])
ثم احرصوا على أن ما تلقونه لأبنائكم من الأقوال منطبقًا على ما يرونه ويشهدونه منكم من الأعمال؛ فإن الناشئ الصغير مرهفُ الحس ، طُلَعَةٌ إلى مثل هذه الدقائق التي تغفلون عنها، ولا ينالها اهتمامكم ، وإنه قوي الإدراك للمعايب والكمالات ؛ فإذا زينتم له الصدق فكونوا صادقين، وإذا حسَّنتم له الصبر فكونوا من الصابرين .
واعلموا أن كل نقشٍ تنقشونه في نفوس أبنائكم من غير أن يكون منقوشًا في نفوسكم فهو زائل ، ألا إن رأس مال الولد / البنت هو ما يأخذه عنكم من الأخلاق الصالحة بالقدوة، وأما ما يأخذه عنكم بالتلقين من العلم والمعرفة فهو ربح وفائدة .

[1] - انظر : (كيف يؤدي الموظف الأمانة ) لفضيلة الشيخ / عبد المحسن بن حمد العباد البدر - حفظه الله تعالى - .

حسبنا الله ونعم الوكيل
والحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

[الشهيدة]

إن المربي لا يستطيع أن يربي الأولاد على الفضائل ، إلا إذا كان هو فاضلًا، ولا يستطيع إصلاحهم ، إلا إذا كان بنفسه صالحًا؛ لأنهم يأخذون عنه بالقدوة أكثر مما يأخذون عنه بالتلقين

احرصوا على أنما تلقونه لأبنائكم من الأقوال منطبقًا على ما يرونه ويشهدونه منكم من الأعمال

فإذا زينتم له الصدق فكونوا صادقين

وإذا حسَّنتم له الصبر فكونوا من الصابرين .

إن رأس مال الولد / البنت هو ما يأخذه عنكم من الأخلاق الصالحة بالقدوة ..
وأما ما يأخذه عنكم بالتلقين من العلم والمعرفة فهو ربح وفائدة .

جزاكم الله خيراً أستاذنا الفاضل على هذه المشاركة القيمة ..
وأحسن الله إليك ..

[الشهيدة]

صفات المربي الناجح ..( عنوان المقال ) ..
إن القائم على وظيفة التربية لابد من توافر صفات معينة له ..
منها أن يكون :
1- عالماً ..
2- قدوة ..
3- ذو إيمان ..
4- خلوقاً ..
5- ماهراً في ................. كما سيأتي بإذن الله ..

أبدأ بالنقطة الثانية : يجب أن يكون المُربي قدوةً لمن يُرَبِّيِه ..

بسم الله الرحمن الرحيم

إن القائم على عملية التربية يجب أن تتوافر فيه صفاتٌ خمسة ..
من أهم هذه الصفات ..

القدوة ..
يا أيــــُّــــــــــــــها الرجلُ المُعلم ُغـَيرَهُ ..... هلاَّ بنفسك كانَ ذا التعليـم ؟
تصفُ الدواءَ لذي السِقـامِ وذي الضَنى ..... كَيْمَا يَصِحُ بهِ وأنتَ سقيـــم
ابدأ بنفسكَ فانهها عن غيهــــــــــِّـــــا ...... فإذا انتهت عنهُ فأنتَ حكيم
فهنــــــــاكَ يَقبــــلُ ما وعظتَ ويقتدى ...... بالعلمِ منكَ وينفعُ التعليـــم
أهمية القدوة ..
https://www.hurras.org/vb/showthread.php?t=20682

[الشهيدة]

صفات المربي الناجح ..( عنوان المقال ) ..
إن القائم على وظيفة التربية لابد من توافر صفات معينة له ..
منها أن يكون :
1- عالماً ..
2- قدوة ..
3- ذو إيمان ..
4- خلوقاً ..
5- ماهراً في ................. كما سيأتي بإذن الله ..

3- المربي الناجح لابد أن يكون ذو إيمان ..

قد يظن المعلم أن واجبه فقط هو تبليغ المعلومة للتلاميذ، وذكر الآية أو الحديث ، ويحسب أنه بذلك سينجح في العملية التربوية !! وكذلك قد يظن الأبوان !!
فيخفى على كثير من المعلمين-فضلاً عن الأباء-أن الصلاح الداخلي للمُربي هو ركنٌ لا بد أن يتواجد فيه كي يكون ناجحاً في عملية التربية ..
لقد كان السلف الصالح يهتمون بذلك،ويُرجعون كل قصورعن بلوغ الكلام مَرامِيهِ إلى ضعف القلب الصادرِ عنهُ،وذلك قبل اتهام قلوب السامعين .
قال الحسن وقد سمع متكلماً يعظ فلم تقع موعظته من قلبه ولم يَرِّق لها:
" يا هذا ! إن بقلبك لشراً أو بقلبي " البيان والتبيين .
ولا يخفى على أحدنا أن تحقيق هذا العمق الإيماني لا يكون بالكلام، أو بالتكلف والتحلي الزائف، بل ليس له إلا طريق واحد، هو : الإخلاص لله عز وجل، والتقرب إليه سبحانه ..
فإذا اقترب المُربي من ربه..اقتربت منه قلوب العباد..وإن ابتعد عن به بعدت عن القلوب ..
لا سيما قلوب تلاميذه أو أبناءه ، فتذهب حينئذ توجيهاته هباءاً منثورا ..

المقاييس التي يجب على المُربي مراقبتها في نفسهِ حتى يكونَ مـُحققاُ لهذه الصفة من صفات المربي الناجح :

https://www.hurras.org/vb/showthread.php?p=213493#post213493