ماهية المشروع
كفالة عمرة للطلاب المشاركين في الدورة المكثفة لحفظ القران الكريم في المسجد الاقصى المبارك وطلاب مشروع فرسان القران والطلاب المميزين في مخيمات فتية الايمان لتحفيظ القران الكريم

فضائل العمرة
عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : "العمرة إلى العمرة كفارة لما بينهما، والحج المبرور ليس له جزاء إلا الجنة". {رواه البخاري}
ومن فضلها "إكرام الله لضيوفه" :
قال صلى الله عليه وسلم " الغازي في سبيل الله والحاج والمعتمر وفد الله دعاهم فأجابوه وسألوه فأعطاهم "
ومن فضل العمرة أنها "تنفي الفقر كما تنفي الذنوب" :
وفي هذا يقول النبي صلى الله عليه وسلم "تابعوا بين الحج والعمرة، فإن متابعة بينهما تنفي الذنوب بالمغفرة كما ينفي الكير خبث الحديد". {رواه الترمذي}

ومما يلحق بالعمرة من فضائل ..

ما ورد في أجر الطواف :
عن ابن عمر عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال: "من طاف بالبيت، لم يرفع قدما ولم يضع أخرى إلا كتب الله له حسنة: وحط عنه بها خطيئة ورفع له بها درجة" رواه أحمد والترمذي والحاكم وابن خزيمة

وما ورد في فضل نفقة العمرة :
عن عائشة رضي الله عنها أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال لها في عمرتها : "إن لك من الأجر على قدر نصبك ونفقتك" رواه الحاكم وقال صحيح على شرط الشيخين .

وما ورد في فضل الحرمين :
عن جابر رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "صلاة في مسجدي أفضل من ألف صلاة فيما سواه إلا المسجد الحرام، وصلاة في المسجد الحرام أفضل من مئة ألف صلاة فيما سواه" رواه أحمد وابن ماجه بسندين صحيحين

اهمية العمرة واهدافها
1. رفع المستوى الإيماني
2. تعميق الصلة بالله تعالى.
3. توطيد علاقة الطلبة بكتاب الله وبمربيهم وببعضهم البعض،
4. ربط الطلبة بأهل العلم
5. تعريفهم بالمواقع التاريخية وربطها بدروس السيرة النبوية
6. وللعمرة الأهمية الكبرى في صقل شخصيات الطلاب وغرس القيم والمبادئ التربوية فيهم، خاصة أنها وسيلة محببة ومؤثرة في النفوس، كون التربية فيها بالحدث الذي يغرس المفاهيم الدعوية والقيم الأخلاقية النظرية
7. تعتبررحلة العمرة من أهم الفرص المتاحة للمربين للتعرف على نوعية ومستوى طلابهم، كما هي أفضل مجال لمعايشتهم وتوطيد العلاقة بهم واكتشاف مواهبهم وطاقاتهم واستثمارها وتنميتها والاهتمام بها


من هم الطلاب المشاركون في العمرة
يشارك في العمرة الطلاب المشاركون في الدورة المكثفة لحفظ القران الكريم في المسجد الاقصى المبارك وعددهم يقارب الثلاثين طالبا وطالبة برفقة اهالي الطالبات
ويشارك الطلاب المميزون في مشروع فرسان القران ومخيمات فتية الايمان لتحفيظ القران الكريم












البرنامج:

بما أن الرحلة الناجحة هي التي تتضمن برامج فاعلة وهادفة كان لا بد من وضع برامج تتناسب مع نوعية المشاركين ومستوياتهم لنحقق أكبر فائدة ممكنة،

أقسام البرنامج ومراحله:

المرحلة الأولى: ما قبل العمرة وهذا يشمل :

- إعداد النفوس وشحذها لزيارة بيت الله الحرام، وتخصيص مواعظ وخواطر خلال اللقاءات التربوية تتحدث عن ذلك، والحديث عن الأجر العظيم الذي أعده الله للمعتمرين.. كالحديث الذي يرويه أبو هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "العمرة إلى العمرة كفارة لما بينهما، والحج المبرور ليس له جزاء إلا الجنة" رواه البخاري، وعن أبي هريرة أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "صلاة في مسجدي هذا أفضل من ألف صلاة فيما سواه، إلا المسجد الحرام" رواه مسلم، وروى ابن ماجه بسند صحيح عن جابر أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "صلاة في مسجدي أفضل من ألف صلاة فيما سواه، إلا المسجد الحرام، وصلاة في المسجد الحرام أفضل من مائة ألف صلاة فيما سواه".
- تدريس فقه وأحكام العمرة قبل السفر بشهر، ويكون ذلك عبر دروس وعروض فيديو تبين الشعائر الخاصة بهذه العبادة.
- دعوة المشاركين لقراءة بعض كتب الفقه التي تشرح هذه الأحكام، ككتاب فقه السنة وغيره.
- تكليف بعض المشاركين ببعض المهام لاستثمار طاقاتهم ومواهبهم، بحيث يتجهزون لها، مثل بعض الخواطر والمسابقات والفقرات الثقافية التي يمكن الاستفادة منها في ليالي السمر من قصائد وأسئلة وغيرها.
- عمل ملخص مختصر لأعمال العمرة يتم توزيعه على أفراد الرحلة، أو شراء كتيب صغير به مناسك العمرة وبعض الأدعية.

المرحلة الثانية: في الطريق إلى العمرة:

- لا بد من توفر إذاعة داخل الحافلة، تتعدد فيها الفقرات.. بين خواطر، ومسابقات، وأناشيد روحانية، وذكر، وتلاوة للقرآن، وتعارف.
- من أبرز ما يفيد سماع موعظة عبر شريط كاسيت من شيخ معروف
- يمكن تقديم فقرة "قصة التزام" يشارك فيها كل واحد منهم وبتوجيه من المشرفين.
- ومن باب تعويد المشاركين على تبادل النصح وتقبله يمكن عمل فقرة نصائح متبادلة، يكتب فيها كل فرد عدة نصائح، وتسلم لإدارة الحافلة، ويكتب على كلٍ منها اسم صاحبها، ثم توزع على الجميع ليقرأ كلٌ ما يخصه منها.
- التعريف بالأماكن التي تمر بها الحافلة مثل تبوك، والمسجد النبوي، وحصون خيبر، ومنازل بدر، وهكذا نقوم باستثمار المرور بمثل هذه الأماكن، كما يمكن استثمار المواقف تربويًا عملا بمبدأ التربية بالحدث.

المرحلة الثالثة: أثناء العمرة:

- تقسيم الأفراد إلى مجموعات تعطى الإمارة فيها لواحد منهم وبإشراف المربين، وفي ذلك تعويد لهم على مبادئ تحمل المسئولية والالتزام بالمجموعة والطاعة، وفيها اختبار لهم ولقدراتهم ومهاراتهم.
- تسمية كل يوم تسمية خاصة؛ بحيث نعمل على التركيز على هدف خاص لهذا اليوم مثل "يوم التوبة والاستغفار، يوم الذكر، يوم القرآن، يوم الدعاء والمناجاة..."، وتعليق لوحات معدة بشكل مميز يكتب فيها آيات وأحاديث وعبارات تتناسب مع الأهداف المراد تحقيقها أو التركيز عليها في هذا اليوم، وبمكن تعليقها في غرف السكن وممراته، ويذكَّر بها المشاركون كلما سنحت الفرصة أو لزم الأمر.
- تسمية المجموعات بأسماء الصحابة والتابعين ومشاهير المسلمين؛ بحيث نوفر لهم معلومات مناسبة عنهم تجعلهم يعيشون مع هذه الشخصية ويتفاعلون معها ويجعلونها لهم قدوة وأسوة.
- عمل برنامج مواعظ ومحاضرات يستضاف بها بعض الدعاة والعلماء البارزين، على أن يراعى فيها مستوياتهم وأعمارهم.
- زيارة الأماكن التاريخية التي لها ارتباط بالسيرة، والوقوف على أهم الدروس والعبر فيها.. كبدر وأحد وخيبر والبقيع وعرفة وغيرها، وربطهم بالاعتزاز بالإسلام دينًا وبمحمدٍ نبيًا ورسولا، وتعميق حبهم له وتمسكهم بسنته وإجلال ما بذله وقدمه لأمته خاصة وللبشرية عامة.






المرحلة الرابعة: ما بعد العمرة:
- الحرص على أن يتم تقييم العمرة من الجميع بشكل مكتوب وشفهي، للوقوف على الإيجابيات والسلبيات والتوصيات للاستفادة منها لاحقًا.
- لا بد للمشرفين من تحديد الطاقات والمواهب التي تم اكتشافها لتنميتها وصقلها وتوظيفها بشكل فاعل.
- لا بد من أن يتم التسامح بين أفراد الرحلة في الختام؛ بحيث لا تنتهي الرحلة إلا وقد صافح بعضهم بعضًا وتعانقوا.

نصائح يحسن مراعاتها:

- توزيع المهام على الجميع، وإشراك المتميزين منهم في إدارة بعض الفقرات، خاصة إذاعة الحافلة والمسابقات المتنوعة والسمر الثقافي.
- تجهيز وإعداد لوحات يكتب فيها بعض الآيات والأحاديث والأقوال المأثورة المرتبطة بأهداف الرحلة ومقاصدها لتعلق في الحافلة والسكن.
- الإعداد المسبق للمسابقات والمواعظ والزيارات والمقابلات؛ بحيث نستثمر كل ساعة لتحقيق أهدافنا المأمولة والمنشودة، ونحرص كذلك على حسن توزيع الوقت وإدارته بحيث لا تتداخل الفقرات ولا نضيّع أية وسيلة تضمنها برنامجنا.
- تعليق البرنامج اليومي حتى يعد كل فرد نفسه للالتزام بكامل البرنامج فلا يضيع فقرة أو أخرى.
- لا بد من اجتماع مساء كل يوم لتقييمه والإعداد لليوم الذي يليه وتجاوز السلبيات والاطمئنان على حسن سير البرنامج وتفاعل المشاركين فيه.
- زيارات ميدانية للجامعات الإسلامية.. كجامعة أم القرى، والجامعة الإسلامية، ومجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف، ومراكز تحفيظ القرآن، وغيرها من معالم بارزة تجذب الطلبة لحب العلم والعلماء.








ميزانية المشروع


المجموع الكلي لتكلفة العمرة للطلاب والمرشدين بدون اهليهم هو 140000 ريال
للاستفسار ولدعم المشروع
ارجو التواصل مع الشيخ خالد الددا..
مدير مؤسسة الفرقان
هاتف رقم00972522498158
فاكس رقم 009729979848
البريد الالكتروني [email protected]
[email protected]
الموقع على الانترنت www.alforkan.org
ص.ب. 1066 كسيفة 84923
“ منسق مؤسسة الفرقان لتحفيظ القرآن" : الداعية معاذ بن محمد صوالحة
جوال رقم:00970599390446
ايميل :[email protected]

بنك لئومي حساب رقم 1764218 فرع 757 جلجولية – اسرائيل
البنك التجاري الاردني – طولكرم رقم حساب 3119705
هاتف وفاكس المؤسسة 9979848-8-0097